врач-педиатр
Я понятия не имела о методике В.М.Бронникова, тем более, что сама отсутствовала на ее презентации. До прихода на курсы думала, что проходят они как обычные наши курсы повышения квалификации по специализации каждые пять лет.
Сначала не воспринимала совершенно, так как первую неделю, особенно три дня страдала от сильных головных болей, до тошноты. Потом улучшилось значительно самочувствие общее, повысилась работоспособность, меньше стала уставать. Более того, перестала беспокоить пупочная грыжа – сократилось пупочное кольцо (эти изменения сопровождались сильной болью в центре живота). В течение четырех лет после тяжелого гриппа не дышала левая половина носа. Даже слизистого отделяемого не было. Теперь не могу насладиться новым ощущением.
В своей семье снимала головную боль мужу. Он длительное время жаловался на боль в правой руке в области предплечья и лучезапястном суставе. После однократной работы по атласу вот уже в течение месяца боли не беспокоят.
При работе в качестве инструктора с больными детьми я наблюдала, как у ребенка со спинальной амиотрофией значительно увеличился объем движения верхних конечностей. В правом коленном суставе начала поддаваться разработке контрактура. Значительно улучшилось общее самочувствие, улучшились умственные способности. (Вовченко Сережа). При работе со слабовидящим ребенком улучшилось зрение (Кагал Юля).
После того, что я сама прочувствовала и увидела, что происходит с больными детьми, понимаю значение методики для всего человечества и какие колоссальные возможности он дает в лечении, в диагностике многих неизлечимых, уносящих многие жизни болезней: рак, иммунодефициты, сосудистые патологии и др.
Наконец-то медицина станет заниматься лечением не болезни, а больного, не следствия, а причины. Многие профессии станут просто ненужными, но зато возникнут новые, жизненно важные и необходимые.